四月初，ClassIn团队第十次奔赴ASU+GSV峰会现场，深度感受全球教育科技前沿的强劲脉动。本届峰会规模空前，逾7,000名来自全球的行业领袖、校长和教师齐聚圣地亚哥，刷新了历届参会人数纪录。

回溯过往二十年，美国教育科技在数字化浪潮中持续发力，占据全球领先地位。以风险投资为例，21世纪大部分时间里，全球过半的教育科技创新资金都流向美国。然而，生成式AI引发的智能飞跃，也让这一体系暴露出诸多隐忧。巨头垄断、平台失活以及创新碎片化等问题，使整个行业陷入“亚健康”状态。

反观中国教育科技，根基尚新，却可从美国的经验教训中汲取宝贵养分。峰会主舞台上，美国教育部长Linda McMahon将“AI”误读为“A1”，三周前她还接到解散联邦教育部的行政令，这一系列事件在教育界引发广泛讨论，也凸显出美国教育在转型过程中面临的复杂局面。

美国教育的AI转型面临严峻挑战。本土教学管理系统（LMS）等基石平台因长期缺乏变革，疲态尽显，有被外来产品赶超的风险；碎片化的工具创新导致师生“工具过载”，不仅未能提效，反而增加了教学负担，加剧数据割裂；投资者过于看重渠道和增长，忽视教育本质与学习者成功，使行业发展偏离正轨。当前，美国教育领域的AI应用过度局限于聊天机器人的浅层交互，未能诞生重塑学校范式的应用，还引发了学生认知能力下降和课内社交连接减弱的困局。

中国教育界正亟待全面数字化转型。建设面向AI时代的学习管理系统，并与通用智能体和硬件深度融合，是实现跨越式发展的关键，也能避免重蹈美国工具碎片化、数据零散化的覆辙。同时，应大力发展以学生为中心、更具互动性的学习体验，将教师培训重点从工具使用升级为教师与AI协同、进行端到端数字化课程设计的能力，让AI从备课助手转变为课程助教。

在人工智能颠覆的时代，中国还需加强STEM领域教育，将AI素养教育贯穿各年龄段，守护社会情感发展，调整下一代公民教育目标，着重培养美、爱与创造力。

以谷歌为例，21世纪以来，美国教育科技围绕学习管理系统（LMS）构建起庞大而复杂的生态体系。谷歌战略布局全面、持久且坚决，是科技巨头中对教育领域投入最大的公司。其主导的Chromebook笔记本在美国公立学校广泛普及，为软件数字化打下坚实硬件基础。Chromebook以浏览器为核心的操作系统，为教育科技产品云端化提供沃土。内置的Google Workspace为学校提供一站式协作数字化方案，与Google Classroom无缝衔接后，成为师生默认的备课、作业和课程协作界面。此外，谷歌在AI领域持续发力，推出多款产品并打造针对教育行业优化的底层大模型LearnLM，还专门设立“教学法负责人”岗位，确保教学理念与产品深度融合。

翼鸥教育ClassIn将持续关注全球教育科技动态，借鉴先进经验，为中国教育科技发展贡献力量。

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