......（节选）

他们说写作太难了，就像一张紧闭的门，一堵翻不过的墙，一座巍峨的高山，一条淌水的河流，一座独木的断桥……

我听着，故不作声。这到底有多难啊，可是这些诗一样的短语，却分明像一朵朵动人的牵牛花串成了花的藤蔓。

(资料图片)

我轻轻地告诉他们：我们不怕，写作就像一朵牵牛花要开花一样，自然地就开了，我们就自然地写吧。

孩子们问：“老师，写牵牛花吗？”

我回应：“是的，写几朵牵牛花的诗。”我用叶嘉莹先生这句“诗，是走动的心”和孩子们交流。

他们说诗就是要带着心出去看山看水，要把看到的听到的都从心里翻译出来……

我想，我不用多言，他们已经走到了诗的心里了。

“那就开始写吧，走到牵牛花的心里去写几句诗。”

笔尖沙沙，像蝴蝶和花朵的吻，轻轻；像新芽探出枝丫，闪闪。

不多久，他们就写成了一首首牵牛花的诗，我一首首地读，一首首地赞美，心随之漾动着蓝色的涟漪。

你们听，这个小男生写得多动人：“窗外有朵牵牛花/像一个小喇叭/ 喇叭里有小鸟的歌声/每天听着它的歌声 /笑哈哈。”

我和孩子们商量将诗制作成卡片挂到大泽湖的桂花树上去，让更多的人读到我们心里走动的诗。

此时，秋阳如蜜，高楼里孩子们的耳朵里盛满小鸟的歌声。

窗外，大泽湖畔桂花香里几声鸟鸣远远追来。