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北斗科普基地里回荡着少年们的铿锵誓言，科技报国的种子悄然萌芽。近日，青竹湖湘一外国语学校初一2416班探访长沙学院湖南省北斗导航应用技术科普基地，揭开了北斗卫星的神秘面纱。“为何北斗需要三颗卫星定位？”“如何避免信号干扰？”等互动问题，激发学生深度思考。同学们争相举手应答，现场气氛热烈如盛夏骄阳。

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理论课堂后，学生志愿者带领班级深入‌卫星信号综合试验地‌。在这里，同学们亲手操作信号接收设备，观测实时卫星轨迹；通过模拟定位系统，体验从地面站到太空卫星的“天地协同”工作流程。一位同学在调试设备后惊叹：“原来我们手机里的地图定位，背后是无数卫星的精密计算！”

活动尾声，学生们在基地仰望卫星模型，许下科技报国的誓言。他们不仅理解了北斗作为“国之重器”的战略意义——从国防安全到民生服务，更深刻体会到自主创新技术的必要性。“以前觉得航天离我们很远，现在明白每一颗螺丝钉都关乎国家命脉”，一位学生郑重地在研学笔记中写道。这场实践将“北斗精神”具象化为少年心中的灯塔。　‌

本次北斗研学是青竹湖湘一外国语学校科技教育链条的重要一环。同期，该校‌2401班、2407班‌走进中南大学轨道交通科普基地，探索高铁流线型车头的空气动力学设计；小学部学生则在远大科技城研学中，研究空气净化技术与可持续发展。这些活动共同构成“理论学习-场景应用-价值塑造”的立体实践网络，彰显学校“以科技育英才”的教育理念。‌

当少年们触摸卫星接收器的手与北斗信号同频共振，科技不再仅是课本公式，而是照亮梦想的星光。这场探索印证：‌最生动的课堂在国之重器的核心，最坚定的理想在亲手触碰的未来之中。