中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 梁丹 焦以璇）近年来，随着教师减负相关政策的出台和落实，总体看中小学教师承担与教育教学关系不大的社会性负担不断减轻。但全国人大代表马恒燕也发现，随着课后服务实现全覆盖，部分教师的工作量、在校工作时长有所增加。为促进课后服务质量提升，马恒燕建议，对教师额外付出的劳动给予相应的报酬，并根据教师工作成果加大激励力度。

马恒燕表示，在课后服务中，学校和教师面临着人员不稳定、人数变动多、费用统计繁琐等现实问题。以马恒燕所在的宁夏银川市二十一小学为例，学校有2975个学生，参加课后服务的学生达到96.4%。“学生有的选择第一课时，有的选择第二课时，学生社团的课选择的就更复杂，再加上参加的学生有病事假等情况，教师要投入大量的精力投入，增加了负担。”

为此，马恒燕建议，财政部门优化中小学教师绩效工资方案，在绩效工资中设立“课后服务经费”专项资金，根据学生人数给学校拨款，确保课后服务经费，主要用于参与课后服务教师和相关人员的津补贴。教育部门应协同人事部门将教师参加课后服务的表现作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的参考。