在武汉市江夏区东南部边缘，舒安初级中学静静地伫立在乡间，几十年来，随着家乡的发展和人口的迁移，从“巅峰期”能容纳千人的大校，逐渐缩减成不足百人的微校。从1991年入校任教起，张军华就没有离开“舒安”的讲台，从普通教师到教导主任，再到一校之长，今年49岁的他对三尺讲台的热爱一直没变，“不图安逸，只因为这是离学生最近的地方!”

1991年，张军华从湖北经济管理大学毕业，分配到舒安中学。第一次站上讲台，张军华就暗下决心：让学生们爱上学习，喜欢上他的课。

“亲其师而信其道。”在张军华看来，想要学生喜欢学习，首先就要让学生信服老师。老师的一言一行要成为学生的榜样，一味地说教行不通，老师要用自身的人格魅力去影响学生、带动学生。这种魅力或许是讲课中的幽默风趣，或许是生活中的关爱激励，或许是分歧中的尊重包容……

“同学们，现在是冬天，我们可以看见在烧红烧肉的时候，锅盖上会有凝结的水珠，这就是气体的液化;同时，我们在很远的地方就能闻到红烧肉的香味，就是因为调料‘汽化’，带着气味飘香……”在物理课上，张军华擅长把一些贴近生活的例子和一个个物理知识点相结合，冬天的红烧肉、夏天的小冰棒都是他讲课的素材。

“张校长上课总是令人垂涎欲滴，听了肚子会饿。”学生们说，每当这个时候，张校长就会开玩笑，“听饿了?听饿了就用知识来填肚子!”在他们眼里，张校长没有丝毫“架子”，经常跟大家一同探究物理的奥妙，师生之间一同交流辩论，谈笑风生。

张军华说，一位好老师不仅是孩子们眼中的百科全书，还应该是孩子们的亲密伙伴。

从教30年，张军华对“师爱”一词情有独钟。他说，站在学生的立场，师爱既是一种激励，也是一种鞭策，有时比渊博的知识更重要。

在张军华曾带过的班级里，有位叫小彭的男生，隔三岔五不交作业，令老师们大伤脑筋。张军华了解到，受疫情影响，小彭在八年级初步接触物理学科的时候，在无人督促的情况下网课学习效果不好，以至于升入九年级之后物理成绩严重“跛腿”。得知这个情况后，张军华在每次批改作业后都会找小彭谈心，顺便辅导他的功课。张军华告诉小彭，物理这门学科并没有想象中那么困难，只需要把基础梳理清楚，牢牢掌握知识点，就能学好。在张军华的鼓励与辅导下，小彭的物理有了明显的起色，中考时考上了理想的高中。

除了在学习上对学生们倾注耐心，在平时的生活中看见孩子们犯错了他也不轻易责备，在他看来孩子总是在不断地试错之中成长的。他常说，孩子们需要一个引导他们健康成长的老师，而不是一个成天盯着他们是否犯错的“警察”。师生之间多一点热情和交流、多一点赏识和信赖、多一点信任和关爱。老师向学生倾注爱心，学生们自然就能感受到这份尊重，就更愿意亲近老师，热爱学习。

今年是张军华来到舒安中学的第30个年头。在乡村扎根的30年里，张军华送走不少来来往往的老师，在他看来，师资的紧缺、教师老年化是乡村学校目前面临的最大问题。

为了缓解教师结构性紧缺，他提出所有校委会成员必须站到一线担任主科教师。在他的带动下，副校长带九年级数学，工会主席带九年级语文，政教主任带八年级语文……每月，他还会将大家的好做法发到教师群，供其他教师借鉴学习，让青年教师快速成长。

“大浪淘沙，方显真金本色;暴雨冲过，更见青松巍峨。”张军华说，一位校长就是学校的一面旗帜，身处偏远，更要努力做俯身躬行的“有为人”。(通讯员 陈克茂)