近年来，重庆市北碚区积极探索推进学校心理健康教育，大力加强心理健康教师队伍建设，不断提升心理健康研修能力，从源头上关注青少年的心理状况，在过程中通过防治兼顾来避免问题升级，致力于统筹推进心理健康教育常态化、规范化实施，促进心理健康教育高质量发展。

打造名师团队提升心理师资专业深度

“保障孩子们的心理健康迫在眉睫，我们可以通过开展积极的心理辅导课程来释放他们的学习压力和人际关系压力，避免他们出现厌学、逃学的抵触情绪。面对青春期产生的情绪情感问题，可以采取个体咨询的方式来进行正确引导，耐心疏通他们的情感困惑，避免抑郁、焦虑，甚至自伤、自残等情况的发生。”北碚区教师进修学院心理健康教育教研员谢玉兰告诉记者。

目前，北碚区已形成专兼结合、专业化水平较高的心理健康教育工作团队，成立了由高校心理学专家教授、北碚区教师进修学院教研员和部分骨干教师为主体的“北碚区中小学心理健康教育指导中心和心理健康教育专委会”，为团队提供高层次的智力支持和实践指导。在全市率先成立心理健康教育名师工作室，由心理健康教研员担任主持人，选择有研究能力的心理健康教师为学员，开展学习交流、引领示范、学术研究和师资培养等工作，充分发挥名师骨干的示范作用，引领带动全体心理健康教育教师专业成长。

同时，依托校地合作，与西南大学心理学部共同建立“C-R”心理健康教师培训体系，每年定期开展专兼职心理健康教师培训，每两年举行一次高级研修班培训。经过培训，北碚区已有100多名教师获得国家二、三级心理咨询师资格证书，1000余名教师获得心理健康C级证书，有效促进了北碚区心理健康教育教师专业水平的提升。

夯实阵地建设提升心理健康教育温度

“兼善中学于2000年成立心理咨询室，十余年间开展了20余次大型的心理辅导现场活动。通过心理团体辅导、心理讲座、心理趣味游戏等活动，全方位提高师生的心理健康认知，让师生了解自身的心理健康状况、学习思维形式、情绪性格特征、行为交往方式，并在活动的过程中引导师生形成积极的思维方式，阳光健康的心态，提高生活学习效率。”兼善中学心理辅导老师艾曾告诉记者。

近年来，北碚区投入500余万元，按照“六有”标准在全区各中小学进行心理健康教育基础建设，全区近70所中小学均设有心理咨询室，并严格按照心理咨询室建设标准，统一配备静音计时器、游戏沙盘、绿色植物等，为心理咨询活动提供专业化的硬件和技术支撑。2020年，北碚区投入70万元，建设“北碚区中小学心理健康教育服务云平台”，为全体师生建立心理健康档案，监测小学三年级以上学生的心理健康状态，为教育管理部门提供区域内学生、学校心理健康及其教育的现状分析，有效驱动全区心理健康教育快速发展。

健全育人机制提升心理健康免疫力度

“翡翠湖小学作为一所农村小学，留守儿童占有一定比例。学校对留守儿童非常关注，开展了一系列留守儿童心理辅导活动，有效填补了留守儿童家庭教育的缺失。”北碚区翡翠湖小学副校长张鹰告诉记者，从2010年起，翡翠湖小学就开始了“幸福心理健康教育”的探索之路，紧紧抓住心理健康教育的活动载体和重要实践节点，每年5月举办心理健康教育节，十年持之以恒，从未间断。 值得一提的是，北碚区其他学校的心理健康教育也由模仿走向了特色探索，融合办学理念开发出系列特色校本课程。如梨园小学的“少年交警校”意志培养、实验小学的“学书砺志”教育、朝阳小学的“阳光”创意课堂、江北中学的“生命教育”课程等。从心理预防到心理辅导，从教师引领到同伴互助，从德育到心育，再从心育到德育的变革与发展，弘扬学生心理健康正能量。

2013年以来，通过心理健康教育节“六个一”活动推动心理健康教育深入开展，北碚区连续九年开展中小学心理健康教育校园行活动，通过丰富多彩的活动让中小学生享有更好的成长机会和成长环境。同时，通过邀请全国知名家庭教育专家、心理学专家，举办“家庭教育指导者”培训班，开展社区家庭教育指导中心建设和师资援助工作，建立和完善学校和社区定期联席会议制度，构建学校、家庭和社会三者协同合作的心理健康教育工作模式，不断深化各学校心理健康教育工作。

区教委副主任杨万长表示，接下来，区教委将在促进“双减”工作落地的同时继续加强学生心理健康教育，积极开展促进德智体美劳全面发展的“五育融合”心理健康教育活动。同时加大与卫生健康部门的合作力度，逐步实现所有学校与精神卫生医疗机构合作，建立学生心理危机转介“绿色通道”，多渠道促进北碚区中小学心理健康教育高质量发展，护航青少年健康成长。(文/龚进 刘黎 秦廷富)