英国修仕倍励公学由英国皇家宪章授权于1552年创立，目前已经有470年的历史。1861年，英国修仕倍励公学获得皇家克拉伦登委员会认证，被誉为英国九大公学之一。

2003年，曼谷修仕倍励河畔国际学校创办；2018年,修仕倍励国际亚太集团在亚洲地区增设了两所幼小学校，一所为曼谷城市校区，另一所为香港思贝礼国际学校。

作为修仕倍励在中国内地开的第一所学校，南沙修仕倍励外籍人员子女学校会有什么独特之处？它的中外校长如何带领老师，既实现继承470年办学历史的英国公学的高品质基因，又培育出有中国文化之根且兼具世界视野的新一代学子？

面对我们的访谈，两位校长不谋而合地诠释了这所学校的“高品质”基因：既有能力让身边社区和世界都变得更好，还有能力将这种品质影响三代人。

（大湾区私立学校选择：国际化中英文双语教育）

一、Tim博士：好学校的“品质感”在于让周围和世界都变得更好

作为修仕倍励亚太区总校长，Tim Nuttall博士自身就是爱学习的代名词，从本科专业开始，到完成研究生教育，他所涉猎的领域包括哲学、政治学、经济学、历史学以及教育学，并于1992年获得牛津大学历史学博士学位。

而在Tim Nuttall博士30多年的工作经验中，他不仅曾任南非著名私立学校的校长，也曾是大学教授、专业教育顾问，多年不同国家及地区从事教育领域工作经验，让Tim Nuttall博士在国际化教育、学校运营及管理和领导多元文化团队方面有着非常丰富的经验。

这样的一位人文学科的专家投身于教育事业，将有助于众多学子真正感受到英式教育中独特的“全人教育”。

Tim Nuttall博士说，全人教育是英国修仕倍励公学的育人密码之一，他希望能通过推行全人教育，挖掘每个学生的潜能，实现多元化、全方位的发展。

（大湾区英式课程学校选择：中英文教学的国际学校）

我们问Tim博士：作为历史学博士和资深教育人，应该是深深懂得历史上因为文化差异产生的各种鸿沟和冲突，您认为教育是否能够消弥差异和促进沟通？南沙修仕倍励会为此做出怎样的贡献？

面对我们抛出的这一个问题，Tim博士笑着赞是“big question”，在他看来，教育的目标就是去培养对社会有影响力的未来人群。

对于“影响力”的定义，Tim博士认为，它并不一定是要对全世界产生影响力，而更多是指在周围的环境中，这个人是自信的，对周边的环境有帮助的。

其次，未来的世界将会更加呈现文化的多元化，所以孩子们在学校期间，能够不仅仅获得对科学探索的能力，也要习得对未来多元文化的理解。“这样的话，孩子们能收获更强的社交能力和沟通能力，那么他可能会是未来的领袖，也能为全球文化的互信和融合作出他自己的贡献。”Tim博士优雅自信地说。

“所以，我们创建的这个学校，就是一个这样的空间，它有一群可以帮助孩子了解这个世界发生的事情的导师，能够支持孩子在这个空间以及校园外更大的空间去学习新的技能和知识，从而让这些孩子未来有能力去让这个世界变得更美好。

（大湾区英式课程国际学校选择：国际中英文高水平教学课程）

具有470年的历史的修仕倍励的确培养出很多顶尖的人才，例如进化论奠基人查尔斯·达尔文，英国前任副首相夏舜霆；英国皇家学会前任主席、剑桥大学天体物理学家马丁·里斯……

在Tim博士看来，培养出了对世界有影响力、推动世界变得更好的人，这就是这所学校办学多年的高品质所在。而这些“品质感”就是来源于学校的育人理念以及基于理念而设的高质量和高标准的课程体系。

在学术成绩方面，修仕倍励英国及泰国学校也一直有着傲人的记录，截至目前，2022届毕业生已斩获14份牛剑预录取通知书。英国G5和美国常春藤大学录取数在众多国际学校中名列前茅，2020年，修仕倍励英国学校获得“年度全英私立学校大奖”的殊荣，堪称“英式教育的典范”。

Tim博士介绍说，由于修仕倍励学校之间的密切交流和联系，预备9月开学的南沙学校已经拥有无可比拟的“无形资产”，例如在课程设计上，英国、曼谷以及香港的修仕倍励大家庭可以向南沙校区提供专业建议和指导，输送丰富多样的教学资源。

更为难得的是，这些成员学校的学生之间可以互为转校，这样也让学生既在本地区能够与不同地域的同学交流，也可以选择去其它城市的修仕倍励学校就读，更好地体验当地文化。

（大湾区国际学校选择：中英文国际英式教学模式）

落地南沙是因为修仕倍励想更好地扎根在中国大地，和中国的文化和语言衔接，Tim博士解释说。“那么这个学校走出来的学生，他们不仅仅能够在世界舞台发挥作用，还能够成为中国文化的交流使者，这也是我们办学的很重要的出发点。”

此外，身处南沙的修仕倍励学校，也将会积极地在校园周围的社区作出贡献，例如“与周围的学校形成互动和交流，开展一些学术研讨会和工作坊，同时也会让学生参与到社区的活动和氛围的创设中，因为这也是他们学习的一部分。”

（大湾区外籍人员子女学校：外语教学国际化英式课程）

二、周宪明博士：好学校的“品质感”还在于它的教育能影响三代人

毕业于清华大学化学系，后赴美国密歇根州立大学继续学习，获得化学硕士以及材料科学博士学位的周宪明博士是一枚妥妥的学霸。从事高端材料研究的他在眼看“因为研究内容是保密级别”从而无法更多地与人连接时，毅然转换赛道，在1992 年投入海外国际中小学教育，迄今已逾30年。

周宪明博士的校长履历十分丰富：曾任雅加达台北学校（JTIS）总校长、曼谷中华国际学校（TCIS）总校长，台北市奎山实验学校（TKS）校长。加入修仕倍励学校之前, 他在北京和上海中芯学校(SMIC School) 担任校长与执行校董达13年之久。他戏称自己是“用生命办学”的校长。

（大湾区国际学校选择：卓越英式课程，领略中华文化）

此外，周博士的跨国跨文化办学经验还得益于他在过去的几十年时间里，探访了包括英国，美国，法国，德国，加拿大，澳大利亚，日本，韩国，印度，新加坡等十多个国家地区的国际学校，从其中撷取了各国教育理念精华，结合本土文化设计出适合学生全面发展的教育理念，他自己说是拿出了“研究材料学的精神”来博采众长，为己所用。

在周宪明博士看来，让学生们在学术能力、品格建设、运动和健康、文化与艺术、社会实践、和未来AI人工智能教育得以全面发展仅仅是学校教育的基础部分，他要让南沙修仕倍励外籍人员子女学校成为能够影响三代人教育的学校。

因此，他给学校的毕业生画了一张清晰的“画像”：勤学好问，孜孜不倦，志存高远，勇往直前，自知自信，积极向上，诚实守信，德才兼备，交友交心，善待他人，成就栋梁，贡献社会。

而这个“画像”的达成，他认为可从中国古典哲学中汲取养分，启示学生提高自身修养，关心社会，心怀家国天下；格物致知、诚意正心，从而获得高洁品质，达成求真至善。

“我们会给学校周边的老师提供免费的学术研讨沙龙，每年会办大约20场的公益家庭教育讲座，这样做能够让周围的学校因为我们的存在而变得更好，这也是我们学校理念所提倡的，因为一个致力于培养学生感恩的国际学校，一定做到敦亲睦邻。”周博士沿着Tim博士讲到的社区贡献做进一步的举例解释。

当谈到好学校具备影响三代人的深远价值时，坐在中信广场12楼会议室里的周博士停了下来，眼光望向窗外的体育中心大球场，似乎陷入了沉思。过了一小会，转回头来说了一句：“所以，办学校是一件任重道远且只许成功不能失败的事情！”

他坦言，在过去的30年里，他曾经拒绝超过10个以上想办学的投资人，因为在他的眼里，办学校绝不是投资人所认为的可以名利双收的事情。对于这个认知的获得，周博士举了一个他迄今印象深刻的例子。

在20几年前的一次校长培训会的宿舍里，他跟睡在上铺的老校长侃侃而谈中西合璧办学理念时，老校长却提醒他谨慎，不要办出一个不中不西的学校，当时老校长一字一顿地说：“家长委托我们来帮助和陪伴他们的孩子长达12年，这是一种多么深的信任，是不可以辜负的！”

周博士坦言，老校长的话至今依然清晰如在耳畔，“因为孩子的成长不可逆，万一错信，那办学者都是罪人。”所以，尽管周博士在全球各地办学任校长，但信念只有一个，只能成功，不能失败。

同样，对于已经成为南沙修仕倍励创校校长的周博士来说，这一所学校，在他把毕业奉献给教育事业的这条路上，将又是一个闪亮的新征途。

三、写在最后

实际上，英式国际学校在早就开眼看世界的广州家长看来，也算是多有接触了解的。但是，随着越来越多的国际学校在广州开办，家长的“挑剔”眼也越来越多，例如，看校长是什么样的人，有没有切实可行的帮助孩子成长的办法等等，应该说，拿着“放大镜”看学校的家长越来越多了。

南沙修仕倍励无疑是国际化学校群中含着“金钥匙”落地中国的又一个“高质量”学校，实力也毋庸置疑。但家长们更看重的是，什么样的人来作为舵手引领这所学校，让它更加璀璨夺目，也让他们放手把孩子交给学校。

校长表示，南沙修仕倍励的培养目标，就是教会孩子面对竞争主动挑战。学校为学生提供优质的精英教育，培养更加自信、灵活、注重能力的世界人才。学校的教学理念是更加强调学生个体综合素质的提高，注重培养学生独立思考的能力和好奇心、开阔学生的视野以及塑造学生的价值观和人生观。

免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。