中国教育产业网的创始人李洪梅老师认为“双减”政策为包括她在内的教育工作者指明了方向。在过去超二十年的教育经验中，李洪梅老师一直在坚持践行“尊重教育规律和学生成长规律”。如今“双减”政策的颁布和实施，李洪梅老师决定将“坚持德育为先，能力为重、全面发展”的育人理念切实融入进中国教育产业网，融入自己的教育事业中。如何将理论应用于实际，李洪梅老师用两个行动交出了令人满意的答卷。

建设高素质教师队伍，支撑新时代高质量教育

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。李洪梅老师认为，学校是教育的主阵地，老师要在学校发挥好主阵地作用，一支高素质的教师队伍很有必要。中国教育产业网旗下的教师队伍将爱与责任意识、服务意识、师表意识、育人意识、胸襟意识、反省意识等教师职业意识刻进心里，并在平时的教育工作中充分践行。

除此之外，这支教师队伍还有过硬的教师职业能力，教学技能、创造整合能力，教学风格稳定可控，极具感染力。向下扎根，向上生长，这样一支教师队伍，用爱心托起希望，用智慧润泽心灵，乐教、善学、求真、和谐、励志。

家庭教育是新时代教育的重要延展

如果说高素质教师队伍是中国教育产业网的底气，那么对家庭教育板块的布局就是中国教育产业网做新时代教育的“野心”。引导学生家长打破功利主义成才观的桎梏，致力于让孩子快乐学习、健康成长，这样的家庭教育能够与学校发展素质教育充分配合，在引导孩子德智体美劳全面发展的过程中，达到事半功倍的效果。因此，在中国教育产业网中，开辟了家庭教育这样一个发展性的领域。

“双减”时代的中国教育产业网应当何去何从？李洪梅老师立足实际教育情况、经验，通过对政策的逻辑梳理和有效解读，已经有了一个相对清晰的答案。即着眼于学生的长远发展和社会的未来需求，构建以社会主义核心价值观为引领、以培养学生核心素养为重点，包括德育课程、学科课程、学生文化和实践活动四个方面的一体化德育体系。积极整合校内外资源，开发社会资源，延伸整合包括家庭在内的其他资源，推动家庭、社会重视和参与学生成长，构建学校、家庭、社会协调一致的共育机制。

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