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中华民族交融是长时段、跨地域的社会实践，但短视频往往截取局部历史片段，剥离完整时代脉络，将复杂的多民族演进简化为冲突叙事，遮蔽数千年交融共生的主流。

与此同时，我们也要看到数智技术为中华民族历史观教育带来的新机遇。短视频立足真实社会生活，依托数字叙事的延展，成为承载主流历史叙事、展现各民族交往交流交融的历史与现实、展示个体理想与国家发展相互成就的平台。

比如，甘孜少年丁真被摄影师偶然抓拍的7秒短视频，让人们看见川西高原上的人与景，也让更多人进入藏彝走廊，亲眼见证大国基建如何让普通人走上“天路”成为可能。又如，景颇族艺术家创作的《目瑙纵歌进行曲》，经AI二次创作后借助短视频火爆全网，让各地网民足不出户就能感受少数民族文化魅力，在共赏歌舞的共情体验中理解中华民族多元一体的文化样貌。

因此，要创新数字化知识供给，用可视化方式呈现民俗文化与历史场景，变生硬说教为润物无声的浸润式传播。线上线下协同巩固正确的中华民族历史观教育阵地，让互联网成为构筑各民族共有精神家园、铸牢中华民族共同体意识的最大增量。

（作者为复旦大学民族研究院副院长、教授）

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