为严格落实教育部关于小学一二年级不进行纸笔考试的部署要求，推进落实“立德树人”根本任务，日前太原市迎泽区各小学积极开展一二年级综合素养大比拼。

在迎泽区教研室项目学习方案的指引下，综合素养大比拼要求以项目制学习为抓手，聚焦时下热点话题，探索过程性评价与结果性评价相结合，量化评价与质性评价相结合，努力体现增值评价，让学生在做项目完成任务的过程中，运用本学期所学解决生活实际问题，学以致用，用以促学，提升综合素养，也为今后教育教学引领方向，导引教师改进教学行为，转变学生学习方式。

本次大比拼以学生做项目的方式呈现，融合语文、数学、音乐、美术、道德与法治等多学科内容，主题分别为“我和冬奥会的‘冰雪奇缘’”“打卡迎泽千年府城”。学生综合运用本学期所形成的学科素养完成任务，解决新的问题，形成自己或小组的最终成果，提升综合素养。

青年路小学华润分校的“冰雪奇缘”创意，把学生带到了冰雪世界的童话中。北京冬奥会无疑是2022年我国的大事件，孩子们用美术课上学到的知识，加之对前一阶段活动的了解与学习，进行了大胆创新、赋予想象的奖牌设计。在学习冬奥主题宣传曲《一起向未来》手势舞的过程中，一张张兴奋的小脸充满了期待，是对本学期音乐课的完美律动体现。

双塔北路小学二年级在学期末组织开展“府城游”综合素养大比拼活动，让孩子们领略精彩自信的“人文迎泽”，传承红色基因，感受魅力的历史文化，让饱满而温暖的生命记忆浸润孩子们的心灵故乡。全体学生人手一册“打卡迎泽千年府城”学习单，新年之际开启他们的府城游之旅。

项目活动的有效设计可以真正意义上实现主导主体相结合的教育思想，从而体现以人为本的教学意义。全区学校根据校情，采取不同的实施过程，很多学校和老师做出了特色。学生在做项目过程中学习与他人相处，尝试规划活动，体会跨学科完成同一任务，增强小组合力，受到家国情怀熏陶……也正如青年路小学华润分校负责人说：“通过这次项目测评让我们明白，考试不是目的，让学生成长才是目的。在活动当中，我们对每一个孩子都有了一个全新的认识，每一个孩子都是有组织关联、有集体意识的。让我们以一种全新的视角，在活动中认识学生，更全面、多元地了解每一个孩子。”(记者 田晓瑛)